Derechos Humanos. De los Objetivos de Desarrollo del Milenio y la Agenda 2030. Congreso internacional 2020: Actas

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Índice

  1. Dr. Roman García Fernández
  2. Presentación11
  3. Dr. Fernando Miguel Pérez Herranz
  4. Variaciones en torno a las Declaraciones de Derechos Humanos15
  5. Dr. Ricardo Sánchez Ortiz de Urbina
  6. La universalidad de los Derechos Humanos (desde la fenomenología)25
  7. Dr. Roman García Fernández
  8. El imperativo categórico y la necesidad de un referente material de los Derechos Humanos41
  9. Dr. Francisco Erice Sebares
  10. Visiones desde el marxismo de los Derechos Humanos: críticas y dilemas55
  11. Dr. Javier Andrés González Vega
  12. Las modalidades de control internacional del respeto de los Derechos Humanos y su eficacia real: el caso español79
  13. Carlos Villán Duran
  14. De los Derechos Humanos al Derecho a la Paz109
  15. José Antonio Díaz Díaz
  16. Los Derechos Humanos y la Agenda 2030 en el currículum de la enseñanza secundaria137
  17. Daniel Peres Díaz
  18. Los derechos económicos, sociales y culturales en la Agenda 2030: una crítica iusfilosófica para la garantía de los Derechos Humanos189
  19. Iván Campillo Moratalla
  20. Apel, Habermas y Cortina: una relación entre la ética del discurso y la ética de mínimos205
  21. María del S. Doménech Aviñó
  22. ¿Debería el Derecho Animal estar incluido en la agenda por los Derechos Humanos?229
  23. Ángel Manuel Pacheco Suárez
  24. Pandemia como fallo de mercado. Reflexiones y desafíos para la interculturalidad desde el pensamiento de N. Chomsky243
  25. Patricia Polo Lafuente
  26. Evolución del derecho internacional257
  27. Joaquín Pablo Reca
  28. Una aproximación sobre el universalismo de los Derechos Humanos263
  29. Maricela Zúñiga Rodríguez, Coralia Juana Pérez Maya
  30. Buenas prácticas en la docencia universitaria mediada por la tecnología a partir del confinamiento por la pandemia de la COVID-19275
  31. Javier Moreno Tapia, Irma Quintero López, Maritza Librada Cáceres Mesa
  32. Estrategias de aprendizaje de estudiantes universitarios durante el confinamiento por COVID-19285
  33. María del Carmen Chacón Vázquez, Rosa María González Victoria
  34. El derecho a la educación en tiempos de pandemia. Estrategias didácticas inclusivas de profesores-artistas ante la desigualdad social y situaciones de exclusión293
  35. María Félix Cruz Lara, Irma Quintero López
  36. Estrategias para el aprendizaje de matemáticas con el uso de TIC en alumnos con TDAH307
  37. Óscar Baños Huerta
  38. Diálogo de saberes en espacios educativos comunitarios: una posibilidad de visibilización319
  39. Silvia Shedir Salgado Salinas, Rosa Elena Durán González
  40. ¡Música viva! Derecho humano hacia una educación musical para todos. Propuestas de desarrollo intercultural a través de la música327
  41. Alejandra Islas Enciso, Rosa Elena Durán González
  42. La diversidad del aula multigrado: tierra fértil para el desarrollo de competencias interculturales337
  43. Francisca Alvarado Sevilla, Lydia Raesfeld, Rosa Elena Durán González
  44. Adaptación escolar de alumnos transnacionales en escuelas del municipio de Tenango de Doria345
  45. Ana Reina Escamilla, Rosa Elena Durán González
  46. Los valores en jóvenes de origen indígena, pérdida de su identidad355
  47. Salvador Tenorio Maya, Noemi Vega Lugo, Brenda Hurtado Vega
  48. Acceso al derecho humano a la educación universitaria gratuita en México ante la covid-19365
  49. Diana Avilés Samperio, Rosa Elena Durán González
  50. La enseñanza del dibujo como estrategia para desarrollar competencias socioemocionales en la educación artística no especializada377
  51. Esmeralda Quintero López, Patricia Quintero López
  52. Evaluación de la competencia Intercultural en alumnos de tercer grado de Secundaria387
  53. José de Jesús Landa López, Lydia Josefa Raesfeld
  54. La Resiliencia en el contexto educativo397
  55. Ileana Casasola López, Lydia Raesfeld
  56. La educación para adultos mayores en el marco de los Derechos Humanos. Una alternativa para reducir su situación de vulnerabilidad social409
  57. Amílcar Torres Martínez
  58. Prácticas educativas interculturales en climas de aprendizaje complicados419
  59. Rosa Deyanira Guerrero de León, Octaviano García Robelo
  60. Del discurso legal de Derechos Humanos al discurso docente: la normalidad–anormalidad con la que se concibe el Trastorno del Espectro Autista para su inclusión educativa429
  61. Itzel Moreno, César Ernesto Escobedo Delgado
  62. La Agenda 2030 y la inclusión bilingüe de los S/sordos441
  63. Amparo Villegas Mariano, Irma Quintero López, Lydia Raesfeld
  64. Procesos de adaptación e incorporación de estudiantes indígenas en el espacio universitario453
  65. Lydia Raesfeld, Silvia Mendoza, Rosa Elena Durán González
  66. Derechos Humanos, salud, educación en mujeres indígenas adultas y adultas mayores en la Huasteca hidalguense463
  67. Silvia Mendoza Mendoza, Claudia Ivone Barrera Almaraz, Diana Alín Ramírez Ramírez
  68. ¿A quién le toca cuidar? Mujeres cuidadoras en contextos rurales e indígenas481
  69. Perla Yazmín Macías Mena, Rosa Elena Durán González, Lydia Raesfeld
  70. Cosmovisión indígena en la lengua otomí ñahñu491
  71. Rosa Elena Durán González, Silvia Mendoza Mendoza, Lydia Raesfeld
  72. La historieta como recurso metodológico de intervención para Derechos Humanos y violencias en mujeres indígenas519
  73. Graciela Amira Medècigo Shej, Lydia Raesfeld, Rosa Elena Durán González
  74. La formación de profesores para la interculturalidad541
  75. Andrade Molina Ponce
  76. Educación para la paz y conformación de ciudadanía en una universidad pública en México549
  77. Resúmenes-Abstracts561