Descripción
PROMETEO FILOSOFÍA
1 º D E B A C H I L L E R A T O
SILVERIO SÁNCHEZ CORREDERA
ALBERTO FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ
ROMÁN GARCÍA FERNÁNDEZ
ISBN: 978-84-15203-62-9
D. L.: AS-01084-2022
El presente manual para cursar los estudios reglados de Filosofía 1º de bachillerato es, en primer lugar, una herramienta de trabajo. Hay cien libros en este libro. Depende de cada profesora o profesor qué contenidos queden contorneados y resaltados. Varios criterios fundamentales han movido nuestro trabajo. Nos hemos propuesto la claridad y la distinción, qué menos, después de que Descartes insistiera tanto en ello o que Ortega y Gasset dejara dicho que la claridad es la cortesía del filósofo.
Pero, cuidado, también nos hemos propuesto afrontar la complejidad de los asuntos sobre los que hemos de reflexionar. Por eso, junto al esfuerzo por lo claro y distinto, surge la continua necesidad de ser precisos y suficientemente completos. Y, entonces, se impone el objetivo de no devaluar y de no estafar, tentación que siempre está ahí, bajo la disculpa tal vez de que va dirigido a jóvenes aún algo infantes. Sin embargo, se olvida que la lucidez y la perspicacia de esta edad, puede ser tan poderosa como la del adulto. Concedemos, por supuesto, que falta todavía mucha experiencia y mucha extensión e intensión de aprendizajes, de acuerdo. Para poder conciliar estos dos extremos, lo claro y distinto (o sea, lo fácil) con lo complejo (lo más difícil), hemos hecho un esfuerzo por elaborar un libro que tenga una arquitectura reconocible. Esto quiere decir que, puesto que no se pueden recorrer en un curso todos sus lugares, sí pretendemos que sea fácil —sobre todo para el profesorado—ubicarse en él y decidir con comodidad qué itinerarios son los más acertados para un determinado alumnado concreto. En este sentido, hay una estructura que queda a la vista en el índice. Se parte de los tres bloques que señala la ley de educación y de todos los saberes básicos que incluye. De ahí se despliegan seis unidades por bloque, un total de 18 unidades temáticas. Pero hemos conseguido que cada una de estas unidades esté constituida por tres temas (I, II y III) que, por supuesto, engranan entre sí, pero que también mantienen una cierta independencia. Esta estructura permite seleccionar unidades enteras, por supuesto, pero no necesariamente, y, dadas la experiencia de cada profesor y las directrices de cada departamento, la selección entre 54 temas —o subtemáticas— dará un juego interesante a una materia tan extensa y abierta como es la reflexión filosófica. Todavía le queda al docente un último ajuste para su programación: decidir de esos contenidos proyectados cuáles conformarán el núcleo y qué otras partes serán accesorias (donde rescatar solamente alguna idea o algún autor, tal vez). Cada unidad contiene al final, como ayuda a las propias de cada profesor, un número de actividades de muy variada trama. Comentarios de texto y propuestas de trabajos sobre libros, solución de ejercicios, proyectos de investigación, comentarios críticos de películas, debates, disertaciones, diario de clase y análisis de temas de actualidad…
Por último, junto al discurso central, en los márgenes se proponen continuas exploraciones laterales, para enfocar mejor a un autor, para definir un concepto importante, para esquematizar alguna argumentación compleja o para motivar las ideas a través de la imagen.
La presente edición 2023, renovada y ajustada a la nueva ley de educación, es deudora del trabajo del Grupo Metaxy, de ediciones anteriores, coordinado en 2004 por Silverio Sánchez Corredera y Pablo Huerga Melcón y del 2016 coordinado por Román García y constituido por: Salvador Centeno Prieto. María José Cifuentes Pérez. José Manuel Errasti Pérez. José Ignacio Fernández del Castro. Emilio Fernández Riestra. J. Alfonso Fernández Tresguerres. Román García Fernández. Emilio Ángel García García. Emilio Jorge González Nanclares. Alberto Hidalgo Tuñón. Pablo Huerga Melcón. Ignacio Loy Madera. Marino Pérez Álvarez. Fernando Miguel Pérez Herranz. Silverio Sánchez Corredera. Marcelino Javier Suárez Ardura. Felicísimo Valbuena de la Fuente. Juana Verano García. También es deudora de trabajos del Grupo Díaita y de aportaciones, además de muchos de los anteriores, de: Ana Rosa Frechilla, Charo Virgós, José Manuel González Portilla, María Teresa Alonso, Manolo Gereduz, Mariano Arias y Primitivo Cancio. Finalmente, queremos dejar constancia de nuestro agradecimiento a Susana Carro, Natalia Castro, XandruFernández y Ricardo Menéndez Salmón.
Índice
FINES. COMPETENCIAS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. CONTENIDOS. METODOLOGÍA (LOMLOE)
BLOQUE A
LA FILOSOFÍA Y EL SER HUMANO
1. EL SABER FILOSÓFICO
I. El núcleo de la idea de filosofía
1. La especificidad de la filosofía.
2. La idea de filosofía en la historia.
3. Los rasgos característicos de la filosofía.
4. La delimitación material de la idea de filosofía.
II. El cuerpo de la idea de filosofía
1. El método filosófico y la investigación en filosofía.
2. Los métodos de la filosofía clásica.
3. Los métodos de la filosofía contemporánea.
4. La investigación filosófica
y la didáctica de la filosofía.
III. El curso de la idea de filosofía
1. Los orígenes de la filosofía en Grecia.
2. El apogeo de la teología en la Edad Media.
3. La autonomía de la razón en la Edad Moderna.
4. El debate abierto en la Época Contemporánea.
Actividades
2. LA ACTIVIDAD FILOSÓFICA
I. La clasificación de la filosofía
1. Las formas de racionalidad.
2. Las disciplinas filosóficas.
3. La filosofía como saber exento o segregado.
4. La filosofía como saber inmerso o implantado.
II. Los saberes bárbaros y los saberes civilizados
1. La evolución histórica de los saberes.
2. Los saberes bárbaros.
3. Los saberes civilizados críticos.
4. Los saberes civilizados acríticos.
III. El papel de la filosofía en el conjunto del saber
1. La relación de la filosofía con la cultura.
2. La relación de la filosofía con el saber político.
3. La relación de la filosofía con el saber científico.
4. La relación de la filosofía con el saber religioso.
Actividades
3. LA FILOSOFÍA EN EL SIGLO XXI
I. Filosofía y condición social.
1. El ser humano como ser social
2. Dicotomía sexo-género y sociedad de personas
3. Filosofía e infancia
3.1. Edad jurídica y edad ético-moral
II. Filosofía y etnocentrismo
1. Hombre y cultura
2. La cultura como ideología
3. Origen de la idea de cultura
3.1. La cultura como cultura subjetual
3.2. La cultura como cultura objetiva
4. Crítica a la idea de cultura objetiva
4.1. Esferas culturales e identidad cultural
4.2. Relativismo cultural y etnocentrismo
III. Vigencia y utilidad de la filosofía en el siglo XXI
1. ¿Hasta dónde filosofía?
2. ¿Para qué filosofía aquí y ahora?
3. De la filosofía mundana a la filosofía académica
y vuelta a la mundana
3.1. Filosofía para el pobre, filosofía necesaria…
3.2 ¿Para qué entrar en la Academia?
4. La lechuza alza su vuelo al anochecer
Actividades
4. LA PREGUNTA POR EL SER HUMANO
I. La especificidad del ser humano
1. Rasgos antropológicos
2. El lenguaje específicamente humano
3. Significado, memoria e historia
4. Inteligencia animal
5. Hombre, sociedad, escritura e historia
II. La antropología filosófica: el ser humano como
sujeto de la pregunta filosófica
1. La perspectiva de la antropología filosófica
2. Los materiales antropológicos
3. Las dos capas del material antropológico
III. Concepciones filosóficas sobre el ser humano
1. La idea judeocristiana
2. La idea griega
3. La idea naturalista
4. La idea pesimista
5. La idea de superhombre
Actividades
5. EL ORIGEN DEL SER HUMANO
I. El estudio de la evolución humana
1. Las teorías acerca de la evolución
2. Las pruebas del proceso evolutivo
II. La filogénesis del ser humano
1. El origen de los primates
2. El proceso de hominización
3. La aparición del género homo
4. El desarrollo de la técnica
5. El homo más allá de África
6. La irrupción de homo sapiens
7. El proceso de humanización
8. El desarrollo de la cultura humana
III. El futuro de la evolución humana
1. Los órganos vestigiales
2. El transhumanismo y el posthumanismo
Actividades
6. INDIVIDUO Y PSIQUISMO
I. Las facultades cognitivas del ser humano
1. El psiquismo humano en la filosofía
antigua y medieval: el alma
2. Mente, conducta en el mundo en
contemporáneo
2.1. El racionalismo dualista de Descartes
2.2. Análisis dualistas y no dualistas del psiquismo
3. Contenidos de las principales teorías del psiquismo
3.1. El psicoanálisis de Sigmund Freud
3.2. La Psicología humanista de Carl Rogers
3.3. El conductismo metodológico
de John Dollard y Neil Miller
3.4. El conductismo radical de Fred Skinner
II. La estructura histórica
de la personalidad
1. El Espíritu subjetivo
2. El Espíritu objetivo
3. El Espíritu absoluto
III. El problema de la identidad personal
1. El ser humano y la libertad
2. Ser-para-si
3. Ser-para-otro
4. Dialéctica de la cosificación
5. Mirada
Actividades
BLOQUE B
EL CONOCIMIENTO Y LA REALIDAD
7. EL RAZONAMIENTO LÓGICO
I. Introducción a la filosofía del lenguaje
1. El ser humano como animal simbólico
2. Las características del lenguaje humano
3. Los lenguajes naturales y los lenguajes artificiales
II. La lógica formal
1. El lenguaje y la argumentación racional
2. El desarrollo histórico de la lógica formal
3. La lógica formal proposicional
4. La formalización de argumentos
5. La resolución formal por tablas de verdad
6. La resolución formal por deducción natural
III. La lógica informal
1. La argumentación y la pragmática del lenguaje
2. La problemática de los usos del lenguaje
3. Las falacias y los argumentos engañosos
Actividades
8. LAS TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO
I. Las características del conocimiento
1. El mundo perceptual y el mundo simbólico
2. Las posibilidades y límites del conocimiento
3. Los modelos explicativos del conocimiento
4. Las teorías acerca del origen del conocimiento
II. Las teorías acerca de la verdad
1. La verdad y los criterios de verdad
2. Las teorías clásicas sobre la verdad
3. Las teorías contemporáneas sobre la verdad
4. La desinformación y la posverdad
III. La dimensión social del conocimiento
1. La causalidad paradójica
2. La dialéctica del conocimiento
3. La dialéctica como disciplina histórica
4. La dialéctica como construcción del sujeto
Actividades
9. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
I. El origen y evolución histórica de la ciencia
1. La génesis del conocimiento científico
2. El desarrollo histórico de las ciencias
3. La especialización de las ciencias
II. Las características de la ciencia
1. El método de las ciencias formales
2. El método de las ciencias naturales
3. El método de las ciencias sociales
4. La demarcación de las ciencias
5. La teoría del cierre categorial
6. La clasificación de las ciencias
III. La ciencia frente a otros modos de saber
1. La reflexión filosófica sobre la ciencia
2. Los problemas y límites de la ciencia
3. La ciencia, la técnica y la tecnología
Actividades
10. APARIENCIA Y REALIDAD
I. El problema de lo real
1. La perspectiva idealista
2. La perspectiva del materialismo
3. Metafísica
4. Ontología
5. Significado filosófico de metafísica y ontología
II. Unidad y pluralidad: categorías y modos de ser
1. La doctrina del hiperrealismo
2. La Realidad como materia determinada
3. Ontología y materialismo
4. El sentido del materialismo
5. La realidad como proceso histórico de cancelación
de las apariencias
6. La cancelación de las apariencias
en la historia política
7. La cancelación de las apariencias en la historia
de las ciencias
8. La ontología materialista
9. Epistemología y ontología
III. El problema de los universales
1. Planteamiento del problema
2. El problema de los universales en la Edad Media
2.1. Nominalismo y realismo exagerados
2.2. Nominalismo moderado
2.3. Ralismo moderado
2.4. Terminismo
Actividades
11. LOS PROBLEMAS DE LA FILOSOFÍA
I. Los problemas de la filosofía
1. El conocimiento filosófico
2. La realidad
3. La existencia de dios
4. El antropocentrismo y el etnocentrismo filosófico
5. El plano ético
6. Problemas abiertos
II. Filosfía del tiempo y el cambio
en el mundo antiguo
1. Cosmogonías y cosmologías
2. Las cosmologías y la idea de tiempo en Oriente
3. Rituales, mitos y cosmogonías
4. Mitología y cosmogonía en Grecia
5. El universo cristiano. Espacio y tiempo
III.Filosofía del tiempo y el cambio
en el mundo moderno
1. La revolución copernicana. Del mundo cerrado al
universo infinito
2. La nueva astronomía. Johannes Kepler
3. La nueva física. De Galileo a Newton
4. Cosmología sin dios
5. El universo relativista y las teorías del Big Bang
Actividades
12. LA IDEA DE DIOS
I. Teísmo, agnosticismo, panteismo y ateísmo
1. ¿Hay una idea de Dios?
2. El teísmo
3. El agnosticismo
4. El deísmo y el panteísmo
5. El ateísmo
II. Origen y clasificación de las religiones
1. El escenario de la primera religión
2. El escenario del primer ser humano
3. Distintas teorías sobre el origen de la religión
4. Las formas de religiosidad y su evolución
III. El problema de la Trascendencia
1. Expectación y niveles de realidad
2. El nivel básico y el intermediario
3. El nivel superior
4. Las dos trascendencias
Actividades
BLOQUE C
ACCIÓN Y CREACIÓN
13. ÉTICA, POLÍTICA Y MORAL
I. Ética, política y moral
1. Ética, política y moral en escena
2. Cómo definir bien los conceptos
3. El engranaje ética-política-moral
II. Ser y Deber ser. Valores y normas
1. El problema del deber ser
2. Hacia el deber ser
3. Los valores del puedo, debo y debe ser. Puedo
4. Luego: debo
5. Finalmente: debe ser
6. Y junto al deber ser, el valor artístico y el «religioso»
7. Normas
III. Ética universal de mínimos.
1. Juicio, deliberación y diálogo ético y moral
2. La ética dialógica
3. Virtus y Virtudes
5. El arbitraje de las virtudes
Actividades
14. LAS TEORÍAS ÉTICAS
I. Éticas de la felicidad y del deber
1. Éticas de la felicidad
2. Éticas del deber
3. Historicidad de las éticas de la felicidad y del deber
4. Superación de las éticas de la felicidad y del deber
II. Éticas de la virtud.
1. El devenir histórico de los modelos éticos
2. Éticas de la virtud. El modelo material-formal
3. Otros modelos éticos
III. Éticas aplicadas
1. Los prejuicios
2. La discriminación
3. El racismo (la discriminación por motivos biológicos)
4. La xenofobia (la discriminación por motivos étnicos)
5. La igualdad de los seres humanos
Actividades
15. LIBERTAD, IGUALDAD Y JUSTICIA
I. La idea de libertad. El ser social y político
1. Libertad, igualdad y justicia
2. El origen de la sociedad
3. La sociedad natural
4. La sociedad política
5. Culturas bárbaras y cu lturas civilizadas
6. El poder en la sociedad política
II. La idea de justicia. Legalidad y legitimidad
1. ¿De qué justicia hablamos?
2. Hacia el positivismo jurídico y el utilitarismo
3. La postura del materialismo filosófico
4. Propuesta crítica
III. La idea de igualdad. Realismo y utopías…
1. El problema Norte / Sur
2. Realismo y utopías
Actividades
16. PROBLEMAS ÉTICOS DE NUESTRO TIEMPO
I. Los derechos humanos: Génesis y legitimidad
1. Los Derechos del Hombre y del ciudadano
2. La Declaración Universal de Derechos Humanos
3. Los DDHH en la Constitución española
4. La Carta de Niza y los derechos de los europeos
5. Tres generaciones de Derechos Humanos
II. Los problemas ético-políticos con el medio
1. La conciendia ecologíca
2. Los principios básicos ecológicos
3. Perspectivas ecologistas
III. Los proyectos éticos contemporáneos
1. Algunos problemas ético-políticos del presente
2. La guerra. Agresividad y violencia
3. El pacifismo
4. Principales redes internacionales del crimen
Actividades
17. LA ESTÉTICA Y EL ARTE
I. La belleza, el arte y la estética en las teorías
1. ¿Qué es la estética?
2. Historia de la idea de Belleza
3. La estética de Kant
4. De la heteronomía a la autonomía en las artes
II. La doble función del arte y de la estética
1. Hegel, Schlegel y el Romanticismo
2. Del siglo XIX a las vanguardias contemporáneas
3. El problema de la recepción del arte
4. El arte en su función moral, religiosa y cognitiva
5. Procesos ascendente y descendente entre arte y
estética
III. Ética, estética y papel político del arte
1. La política en el arte
2. Integración de ética, estética y política
Actividades
18. LA ORGANIZACIÓN SOCIAL
I. Fundamentos de la organización social
1. Usos de la palabra Estado
2. Estado y las instituciones formales de gobierno.
3. Estado y territorio
4. Estado, poder y soberanía
5. Estado y sociedad civil
6. Las teorías contra el Estado
II. Teorías sobre el origen de la sociedad
1. La naturaleza del Estado
2. Del origen histórico de la sociedad política o Estado:
el mito del origen
3. Maquiavelo y el Estado moderno
4. El humanismo cristiano
5. Los supuestos doctrinales del Estado absoluto
6. La crisis del Estado absoluto y lel Estado liberal
7. El avance del liberalismo en el siglo XVIII
8. El neocontractualismo
III. La reflexión filosófica en torno a la democracia
1. El Estado democrático de derecho
2. Definición y estructura de la democracia
3. Origen de la democracia
4. Los modelos de democracia
5. Democracia y derecho
6. Democracia e igualdad
7. Avanzando en el progreso democrático
Actividades
Índice de biografias
Índice de conceptos
